[摘要]体育活动安全是学校的重点工作，影响着正常的学校教学秩序，为这学校体育活动的安全，必须从重视参与者的思想教育，提高组织者的水平，体育器材设施的质量、使用年限及维护，体育课堂就注意的问题及体育活动的各种制度的建立等。
[关键词]体育活动 安全
学校体育活动是指在校园内的各种体育活动和体育教学，而体育活动和体育教学的安全又是学校安全的重点，而体育活动和体育教学的安全与很多因素有关，如参与者的思想、参与者的身体素质、参与者的心理素质、参与者的运动技能、运动场地器材等等。在体育活动和体育教学中出现伤害事故会严重影响学校正常的教学秩序，会给参与者参加体育活动造成负面影响。为了在学校体育活动中减少或避免发生伤害事故，保证学校体育活动的正常开展，提高参与者的身体素质，本文主要从参与者的自身、组织者的水平、学校的场地器材、学校的体育活动制度等方面进行相关研究。
1.体育活动的参与者
1.1学校体育活动参与者的思想
学校体育活动参与者是学生和教职工。每一个学生和教职工都有自己的思想，对自己所要做的事情都会进行考虑（包括自身的生理情况、身体素质、心理素质、运动技能等）并作出一系列的反应。
1.2学生的思想
学生参与体育活动和体育教学的安全需要一个健康的身体，有些学生身体患有疾病，不告诉老师和同学，怕老师和同学嘲笑和歧视自己，从而隐瞒了病情，带病参加体育活动或体育课堂学习，致使病情加重或出现死亡。因此，学校除了要对学生进行正常的身体检查，还要对其家庭进行摸底了解，真正地了解学生身体及其家庭情况，最后老师还要对学生进行思想教育，身体有不舒服的要及时向老师报告，老师再根据实际情况确定是否参加体育活动或体育课堂学习。
除了教育学生生理方面的思想，还要对学生运动方面的思想进行教育。有些学生在运动过程中不会控制自己的运动行为，要教育学生学会控制自己的运动行为，要根据自己的实际运动能力进行相应的体育活动，不能过分相信自己的运动能力，冒险进行练习，导致自己受伤或别人受伤。因此，老师要掌握学生的思想，对学生进行思想教育，让学生认识到活动安全对自身、同学和学校的重要性
1.3教职工的思想
教职工参加体育活动的目的是为了健康和保持良好的体形，而教职工的年龄已经超过了最佳的锻炼时间，所以教职工参加的体育活动要适合自己的需要，根据自身的需求不断调整自己的练习，不能盲目的进行练习，否则很容易受伤，一旦受伤会影响学校的教学工作，所以教职工要不断的自我学习，既了解自己的身体情况，根据身体情况选择相应的锻炼项目。
2.组织者的组织水平
学校体育活动的组织者包括体育活动和体育教师。学校体育活动和课堂教学的安全程度与组织者的组织水平有关，组织水平越高，安全程度越高。
2.1体育活动的组织者
学校体育活动的组织者一般是学校的教师，而这些教师作为组织者只是带学生到运动场地并看好学生，防止学生到处乱跑，而没有真正地的考虑到学生体育活动的安全。为了保证学校体育活动的安全，学校必须对体育活动的组织者经常进行相关的培训，一方面让组织者学会安全组织学生体育活动，如何控制体育活动中的学生，如何对学生的生理反应作出正确的判断，让学生更好的进行体育活动；另一方面是组织者如何处理突发的体育活动伤害事故，使伤害的程度降到最低让伤害事故得到及时的处理。
2.2体育教师
学校的体育教师担负着学校体育活动和体育课堂教学的安全，体育教师要经常组织各种体育活动方面的讲座，让其他教职工和学生多了解体育活动方面的安全知识，可以有效的提高学校的体育活动安全。
体育教师虽然对体育活动方面的知识掌握得较多，但新情况、新问题不断出现，体育教师不可能全部了解和掌握体育活动，所以体育教师还要经常学习，掌握更多的体育活动知识，并将学到的体育活动新知识在讲座中得到体现。
体育教师除了开展多样的体育活动讲座外，还可以将体育活动安全方面的专业见解写成心得或文章，让更多的人了解体育活动的安全因素。
3.学校的场地器材
3.1学校体育器材设施的购置
学校的场地器材是学生体育活动和体育课堂教学的主要场地，学校场地器材的质量也直接影响到学校的体育活动和体育课堂教学的安全。学校在购置体育活动器材时要选择合格体育器材生产企业的合格体育器材，不能为了节省资金而买不合格的体育器材。
学校在购置体育器材设施时，要考虑教职工和学生喜爱的体育活动项目，购置教职工和学生喜欢的器材设施，因为熟悉的器材设施在使用过程中也比较安全。在安装时还要检查器材设施的设计是否合理、安装是否合理，防止存在安全隐患，如我校学生在体育课堂上爬足球门的立柱被球网扣划伤了皮肤。
3.2学校体育器材设施的使用年限
任何体育场地器材设施的使用寿命都是有限的。在2003年国家对体育活动场地设施的安全使用寿命就有了明确的规定，弹性类健身设施的安全使用寿命为2年，转动类健身设施的使用寿命为4年，固定的健身设施使用寿命为6年。2011年最新修订的《室外健身设施的安全通用要求》国家标准已经开始实施，同2003年版的标准相比，2011年版的新标准在吸取以往伤害事故教训的基础上，安全规定更加严格。新标准增加或修订了一系列安全规定，也提升了对健身设施质量和档次的要求。新标准还将设施的安全使用寿命从原来的6年提高到8年，将主承载立柱的管材壁厚从不小于2.5毫米修订为“不小于2.75毫米”。[1]
3.3学校体育器材设施的维护
由于体育器材设施有安全的使用期限，学校有些体育器材设施早已超过了安全使用期限，必须对已过期且不能再使用的器材设施进行更换，对一些还能继续使用的器材设施必须进行维护，以确保教职工和学生进行安全的锻炼。
4.学校的体育活动
学校的体育活动主要是由相关的责任部门、相关的教师和体育教师来共同组织的，学校体育活动包括课间活动和体育课。
4.1学校的课间活动
学校的课间活动参与的班级多、人数多，为了安全的开展体育活动，需要相应的部门和教师来共同组织。在班级多、人数多的情况下，安全最容易被忽略，为了防止伤害事故的发生，各个班级、各个项目都要有相对固定的练习场地，在开始活动前，参与课间活动的人无论是教职工还是学生都要做好充分的准备热身活动，在课间活动时要有相应的人员进行练习指导，结束时也要有充分的放松活动。在借器材时，要有专人负责借还，防止器材丢失引起意外伤害事故等等。
4.2学校的体育课
学校体育课的组织者是体育教师，体育课堂教学由于运动量和运动强度比较大，学生很容易有运动损伤，要保证学生在体育课堂上安全，必须注意以下方面：第一，课前的准备活动要充分，所安排的准备活动要有针对性，能够调动学生的学习情绪。第二，主要学习内容的选择要符合学生的兴趣和生理发育相适应，能够循序渐进的引导学生进行学习。第三，结束部分要有足够的放松活动，使学生的身心要得到充分的放松。最后一点是课堂上教师要注意发挥体育骨干的辅助作用，帮助管理体育课堂的纪律等等。
5.学校体育活动的相关制度
5.1学校体育活动人员的安排制度
学校体育活动参与的班级多，学生人数多，必须安排相应的教师进行组织，被安排的教师必须在运动场地和学生在一起，时刻注意学生在运动过程中的表现和反应，以确保学生能够安全的活动。
5.2学校体育活动场地安排制度
由于学校体育活动场地器材少，而参与体育活动的人数又多，因此每个班级、每个项目的练习场地和器材都要相对的固定，特别是危险的运动项目，学生应禁止随意走动，教师也应在场地，随时观察学生运动的情况，防止事故的发生。
5.3学校体育器材的借还制度
学校体育活动需要大量的体育器材，必须要有借还制度，有专人负责在规定的时间内进行借还，特别是一些有危险性的运动器材必须如数归还，归还之后必须签字确认。
5.4学校体育器材设施的检查制度
体育器材设施都有安全的使用期限，超过了安全使用期限的器材设施必须及时更换，在平常使用过程中，还要定期或不定期的对器材和设施进行仔细的检查，如果设施有安全隐患立即处理，不得拖拉，当时不能解决，须在安全隐患处设立警示牌，对每次的检查还要做好记录，对小的体育器材也要进行检查，损坏或不牢固的器材必须禁止使用，与安全的器材分开管理，防止混用。
总之，学校的体育活动是一个动态的过程，安全问题必须放在首位，有的伤害事故与体育场地器材设施无关，而是学生与学生之间的接触造成的，所以学校体育活动的安全应从多方位，多角度的去考虑，才能保证学校体育活动的安全展开。
参考文献
[1]人民网-人民日报.2011.11.29