2016-2017学年第二学期心理工作室计划

发布者:系统管理员发布时间:2019-05-21浏览次数:674

    本学期心理咨询室将根据我校各类学生的实际情况,有针对性开展各项活动,加强学生心理健康教育,推进素质教育,构建和谐校园。
  本学期重点工作为,逐步完善心理健康制度建设,开展心理委员的月汇报制度;面向全校学生开展团体辅导课和心理健康教育课;以心理健康月为契机做好心理咨询的宣传和推广工作,具体工作如下:
  一、完善制度建设
  1、规范班级心理委员的工作职责,班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。
班级心理委员作为第三级心理教育网络体系,是最贴近学生的群体,最容易发现问题,要充分发挥好班级心理委员的积极作用,从而能够更及时地发现问题,有针对性地开展工作,使得心理健康工作深入每个班级,关注到每个学生。心理委员一方面要要积极参加学校组织的心理委员健康知识培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作:
 (1)每学期在本班举办提高同学心理素质的活动至少1次。
 (2)每月完成心理信息月汇报工作1次。
 (3)每周与学生谈心1次以上。
  2、科学规范地建立学生的心理档案。
  本学期建立心理档案,并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作,对心理健康普查结果进行总结汇总。
  二、深入课堂教育
  根据我校学生心理发展特点和身心发展规律,除了按教学要求认真上好大学生心理健康课外,还开展针对性的团体辅导课和心理健康课,加强对学生发展性问题的关注,培养学生良好的心理品质。
  1、全面开展团队辅导课。
对全校学生进行招募性质的“自信心训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合,内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参与量与涉及面。
  2、组织班主任开展心理健康课的比赛。
五月份组织班主任开展心理健康课比赛,引导班主任关心关注学生成长中的心理问题,为学生提供了一个放松心情的缓冲地带,使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我,为更好地发展自我奠定基础。
  三、扩大宣传途径
以心理健康月为契机,多渠道实施心理健康教育工作,积级做好宣传报道工作。扩大心理健康受教育的人群,提高心理健康知识的宣传面。
  1、做好心理健康知识展板宣传工作,
  2、针对不同人员组织各类讲座。面向全体学生做知识普及类讲座;对班级心理委员做工作培训类讲座;对教师做心理问题处理类讲座;对全体家长做亲子沟通类讲座。
  3、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。
  4、组织好心理剧的编排工作。
 四、重视心理咨询
重视心理咨询辅导工作,面向全体师生开展个体心理咨询,实行心理咨询室值班制度,对学生的问题给予及时处理,以真诚、尊重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。
心理咨询不仅开辟多个场地,也采取主动预约咨询,还充分发挥班主任的教育主导地位,加强班主任心理咨询工作。
 1、一般心理问题来访咨询。咨询方式可分为面询、QQ咨询、网上邮件咨询等。替学生排忧解难,让学生更好地投入学习、生活中。
 2、问题反馈沟通咨询。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈情况的学生,进行两步咨询,先与班主任进行沟通了解情况,个别有需要的学生由咨询师单独咨询,同时做好跟踪回访工作。
 五、加强科研活动
以课题为引领,开展心理健康教育科学研究工作。
咨询员要积级参加各级各类心理健康培训活动,平时要加强理论知识学习,注重和同行的沟通交流和学习,不断提升自身的能力。本学期每人完成论文至少一篇。咨询室开放时间为周一至周五下午12:00~13:30,同时接受预约。