在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期总结报告如下：
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合、德育导师制为主、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班会；每周一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。让班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、校园活动展板等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，狠抓日常行为规范，进行常规评比。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.结合主题月，开展丰富的德育活动促进养成教育。
（1）三月文明礼仪月。开展学习雷锋活动，积极宣传营造氛围,3月5日利用国旗下讲话，学校电子大屏幕标语、以学雷锋为主题的黑板 报，宣传雷锋精神。相继开展了爱心社进社区、爱心义卖、积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”等活动。
（2）四月法制宣传月。坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。上好开学第一堂法制主题班会课；在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动；继续开展《一分钟学法》活动；写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报；举办一期法制微故事演讲比赛。四是举行法制手抄报比赛；组织学生观看法制微电影；开展预防校园暴力知识讲座。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
（3）五月生命教育月。深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织初一年级“颂经典 爱祖国”朗诵合唱比赛、初二年级青春礼活动、表彰了一批先进学生、进行了新团员入团宣誓仪式、初二年级观看抗战电影新版《长征》、组织了《祖国在我心中》读书教育活动，开展了心理健康教育的专题讲座、对于初三毕业生按优生和后进生分别进行了考前心理辅导
（4）六月环保教育月。我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，德育导师协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。
本学期德育处不断加强与文共青团、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。充分利用苏州网上家长学校 “父母学习课堂”、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教育与家庭教育的合作并进，推进了家庭教育工作。健全和落实了班主任、任课教师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。
五、大力加强心理健康教育，培养学生健康人格。
学校将按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，做到中小学心理健康教育有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以昆山市中小学健康教育指导与研究中心为依托，继续利用好心理咨询室，坚持集体与个别辅导相结合，积累经验，加强研究，努力培养学生乐观向上，团结互助，公平竞争，提高学生的耐挫力，注重学生青春期教育，促进学生身心健康发展。
六、存在的问题
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年人的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
附：2016-2017学年第二学期德育处获奖统计
昆山市花桥中学
2017年6月22日