本学年，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：
一、本年度开展的主要工作
（一）发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1.加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训。
学校紧紧围绕以校长为组长的德育工作领导小组开展工作，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教务处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。
注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。
2.进一步建立和健全了德育工作制度。
我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。
3.全方位、多渠道育人，强化养成教育。
（1）管理育人
本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“走好路、坐好车、上好课、吃好饭、做好值日”做起，逐渐养成良好习惯。
学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。
（2）教书育人
课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
（3）活动育人
A.开展学习雷锋活动
积极宣传营造氛围,3月5日利用国旗下讲话，学校电子大屏幕标语、以学雷锋为主题的黑板报，宣传雷锋精神。相继开展了爱心社进社区、爱心义卖、敬老院献爱心、积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”等活动。
B.坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制主题班会课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。二是继续开展《一分钟学法》活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制微故事演讲比赛。四是举行法制手抄报比赛。五是组织学生观看法制微电影。六是开展法制禁毒知识讲座。七是做好第20个安全教育日活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
C.生命教育月中，为纪念五四运动97周年，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”，提升集体凝聚力，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，树立当代中学生意气风发，积极向上的精神风貌，我校深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织初一年级“自信自强青春飞扬”红五月歌唱大赛、初二年级“启航 我的青春”青春礼活动、表彰了一批先进学生、进行了新团员入团宣誓仪式、关工委“中国梦 乡土情”花桥历史人文”知识讲座、初二年级观看抗战电影新版《七七事变》、组织了《祖国在我心中》读书教育活动，开展了预防校园暴力及心理健康教育的专题讲座、对于初三毕业生按优生和后进生分别进行了考前心理辅导
D.六月份，我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。
（二）采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。
坚持实施家访、召开家长会、家长开放日、发放告家长书等形式，努力畅通同家庭教育的联系渠道，共同教育好学生。尤其要充分利用好苏州网校、“家校路路通”平台，时刻加强同家长的沟通。
（三）大力加强心理健康教育，培养学生健康人格。
学校将按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，做到中小学心理健康教育有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以昆山市中小学健康教育指导与研究中心为依托，继续利用好心理咨询室，坚持集体与个别辅导相结合，积累经验，加强研究，努力培养学生乐观向上，团结互助，公平竞争，提高学生的耐挫力，注重学生青春期教育，促进学生身心健康发展。目前我校的心理咨询室是 “苏州市合格心理咨询室”。
（四）加强校园文化建设，以有效的活动影响人，强化校园文化建设，在原有基础上，进一步加强班级文化、走廊文化的建设，使校园内每一块土地、每一面墙壁、一草一木都发挥其育人功能。
1.继续搞好班级文化建设和管理，文化育人，发挥其潜移默化的作用。充分利用每班教室后墙的空白处，设计了班级文化宣传板，其中主要设有班级口号、班级组织建设、学习园地等栏目。
2.继续重视校园文化建设，班级板报每两周一期，各班都能精心完成，保证质量。德育处带领学生会成员，对各期板报都进行了专门的评奖，并组织学生
3.开展健康有益的活动，丰富校园文化氛围。通过活动的开展，活跃校园氛围，增强学生的集体观念和班级的凝聚力。
二、德育工作实绩
1.2016年2月，我校被评委昆山市校园文化建设先进单位。
2.2016年2月，我校被评为2015年度昆山市中学中职共青团工作标兵单位及2015年度苏州市优秀中学中职共青团组织。
3.2016年5月，我校心理剧获昆山市中小学校园心理剧三等奖。
4.2016年5月，田克虎、程晨同学获昆山市三好学生；丁娜娜获昆山市优秀学生干部；章雨燕、腾静思、朱春霖获苏州市三好学生；江馨昱获苏州市优秀学生干部。
5.2016年5月，初三（6）班被评为昆山市先进班集体。
6.2016年5月，叶思闵同学在“集邮伴我成长”征文比赛中获三等奖。
7.2016年5月，何乐怡、胡尚青同学被评为“鹿城诚信小先锋”
8.2016年6月，王丽、周勤芳、邱小丽老师被评为昆山市优秀班主任。
9.2016年6月，尹仙菊老师被评为昆山市优秀德育工作者。
10.2016年6月，我校舞蹈队荣获昆山市中小学文艺汇演二等奖。
11.2016年6月，庄琳同学现代诗《水韵》在“姑苏情”诗词歌赋创作大赛中获二等奖；王宇轩、曹颖同学获三等奖。
昆山市花桥中学
2016年6月
一、本年度开展的主要工作
（一）发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1.加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训。
学校紧紧围绕以校长为组长的德育工作领导小组开展工作，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教务处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。
注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。
2.进一步建立和健全了德育工作制度。
我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。
3.全方位、多渠道育人，强化养成教育。
（1）管理育人
本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“走好路、坐好车、上好课、吃好饭、做好值日”做起，逐渐养成良好习惯。
学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。
（2）教书育人
课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
（3）活动育人
A.开展学习雷锋活动
积极宣传营造氛围,3月5日利用国旗下讲话，学校电子大屏幕标语、以学雷锋为主题的黑板报，宣传雷锋精神。相继开展了爱心社进社区、爱心义卖、敬老院献爱心、积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”等活动。
B.坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制主题班会课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。二是继续开展《一分钟学法》活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制微故事演讲比赛。四是举行法制手抄报比赛。五是组织学生观看法制微电影。六是开展法制禁毒知识讲座。七是做好第20个安全教育日活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
C.生命教育月中，为纪念五四运动97周年，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”，提升集体凝聚力，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，树立当代中学生意气风发，积极向上的精神风貌，我校深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织初一年级“自信自强青春飞扬”红五月歌唱大赛、初二年级“启航 我的青春”青春礼活动、表彰了一批先进学生、进行了新团员入团宣誓仪式、关工委“中国梦 乡土情”花桥历史人文”知识讲座、初二年级观看抗战电影新版《七七事变》、组织了《祖国在我心中》读书教育活动，开展了预防校园暴力及心理健康教育的专题讲座、对于初三毕业生按优生和后进生分别进行了考前心理辅导
D.六月份，我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。
（二）采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。
坚持实施家访、召开家长会、家长开放日、发放告家长书等形式，努力畅通同家庭教育的联系渠道，共同教育好学生。尤其要充分利用好苏州网校、“家校路路通”平台，时刻加强同家长的沟通。
（三）大力加强心理健康教育，培养学生健康人格。
学校将按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，做到中小学心理健康教育有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以昆山市中小学健康教育指导与研究中心为依托，继续利用好心理咨询室，坚持集体与个别辅导相结合，积累经验，加强研究，努力培养学生乐观向上，团结互助，公平竞争，提高学生的耐挫力，注重学生青春期教育，促进学生身心健康发展。目前我校的心理咨询室是 “苏州市合格心理咨询室”。
（四）加强校园文化建设，以有效的活动影响人，强化校园文化建设，在原有基础上，进一步加强班级文化、走廊文化的建设，使校园内每一块土地、每一面墙壁、一草一木都发挥其育人功能。
1.继续搞好班级文化建设和管理，文化育人，发挥其潜移默化的作用。充分利用每班教室后墙的空白处，设计了班级文化宣传板，其中主要设有班级口号、班级组织建设、学习园地等栏目。
2.继续重视校园文化建设，班级板报每两周一期，各班都能精心完成，保证质量。德育处带领学生会成员，对各期板报都进行了专门的评奖，并组织学生
3.开展健康有益的活动，丰富校园文化氛围。通过活动的开展，活跃校园氛围，增强学生的集体观念和班级的凝聚力。
二、德育工作实绩
1.2016年2月，我校被评委昆山市校园文化建设先进单位。
2.2016年2月，我校被评为2015年度昆山市中学中职共青团工作标兵单位及2015年度苏州市优秀中学中职共青团组织。
3.2016年5月，我校心理剧获昆山市中小学校园心理剧三等奖。
4.2016年5月，田克虎、程晨同学获昆山市三好学生；丁娜娜获昆山市优秀学生干部；章雨燕、腾静思、朱春霖获苏州市三好学生；江馨昱获苏州市优秀学生干部。
5.2016年5月，初三（6）班被评为昆山市先进班集体。
6.2016年5月，叶思闵同学在“集邮伴我成长”征文比赛中获三等奖。
7.2016年5月，何乐怡、胡尚青同学被评为“鹿城诚信小先锋”
8.2016年6月，王丽、周勤芳、邱小丽老师被评为昆山市优秀班主任。
9.2016年6月，尹仙菊老师被评为昆山市优秀德育工作者。
10.2016年6月，我校舞蹈队荣获昆山市中小学文艺汇演二等奖。
11.2016年6月，庄琳同学现代诗《水韵》在“姑苏情”诗词歌赋创作大赛中获二等奖；王宇轩、曹颖同学获三等奖。
昆山市花桥中学
2016年6月