一、工作重点
继续狠抓养成教育，行为文化建设、班风建设。通过各项常规检查落实学校对学生养成教育的要求，通过班级学生值班制度来培养学生管理能力与处理事情的能力，通过良好班风建设的要求来培养学生的集体意识与积极向上的学习意识；通过良好班风的建设来进一步浓郁学校的学风。
二、主要工作
1、加强常规教育。常规教育是学校对学生德育工作的具体体现，不同内容的德育都渗透在常规教育中，因此常规教育对一个学校来说至关重要。在新的学期里，我们德育处传承以往的精神，调整评价方式，通过以学生评价和德育处考核评价相结合的方式来综合打分，以帮助班主任逐渐完善对学生的常规教育，为学生的学习提供一个良好的学习环境。
2、突出主题月活动，让学生每月思想上都有收获。用“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以“五个好”为载体，抓好未成年人思想道德建设，并按照年初制订的各个月活动主题，结合教师节、国庆节、中秋节、元旦等重大节日和重大事件，组织开展主题德育活动，大力宣传和弘扬民族精神，依法治教，争取做到精心准备、落到实处，取得实效。
3、加强青年班主任的培养。学校的全部工作都与班主任有关。只有一支优秀的班主任队伍，学校各项工作才能高效开展，学生才能健康成长。今年，我新来了17名新教师，其中有8位老师光荣的成为我们班主任队伍中的一员，为了帮助这些年轻的班主任迅速的成长，学校在校内开展新班主任沙龙，邀请校内经验丰富的班主任开展讲座，并争取形成每月一次的活动，一起分享初为班主任的心得体会和探讨工作中遇到的难题。同时鼓励新班主任积极参加校外的各类培训和评比，以提高自身的能力。
4、鼓励教师撰写教育学生心得。每个老师的教育心得都是一笔宝贵的财富，如果我们每个花桥中学的老师能贡献这笔财富的话，那我校无疑是一个巨大的宝库。鼓励每位教师学期末都能有自己的一片教学心得或者德育论文，力争能够编制我校的德育教材。
5、重视学生的心理健康教育，加强问题学生的教育与转化。把学生的心理健康教育列入学校、班级工作的重要内容。充分利用校现有的“心理咨询室”、“心理咨询师”等有效资源，在广泛调查学生心理健康状况的基础上，继续做好学生的心理咨询和疏导工作。问题学生转化要有计划、有措施、勤总结、重落实。班主任要填写好问题学生档案。少批评、多鼓励；少指责、多帮助。严格控制学生掉队。
6、加强学校、家庭、社会“三位一体”建设。
1．充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，加强与各“共建单位”联系，采用“走出去、请进来”的方法，对学生进行法制教育。
2．定期召开家长会，争取办好家长学校。
3．配合街道和社区继续搞好社区教育活动。开展有益的社会调查、公益劳动等活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。
4．加强家校联系，了解学生思想动向。学校要通过“路路通”、电话、家访等多种形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。并关心支持家庭教育，要承担组织和指导家庭教育的责任。要开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
7、尝试社团活动，丰富校园生活。学校社团活动开展有利于学生兴趣的培养，有利于学生能力的提升，更有利于学生自我认同感的形成。在本学期，德育处将尝试成立各类社团，配备指导老师，确保活动时间和活动内容，做好社团计划和总结，为学校以后的社团工作正常开展积累宝贵经验。