为帮助初三学生更好地明确目标，探索职业兴趣，树立生涯规划意识，我校于3月14日为部分初三学生开展了一场别开生面的职业生涯规划团体辅导活动。本次活动由学校专职心理教师石宇菲老师、邱蓓老师带领，以“爬山路上——探寻我的前进方向”为主题，通过趣味游戏，互动体验等方式，引导学生开启职业生涯规划的探索之旅。
一、多元排队
同学们在不发出任何声音的情况下，通过肢体语言、眼神交流等方式，在圆圈中找到自己的位置，并体验无声环境中的沟通与协作。
通过两轮活动，我们发现每个人都会找到自己的位置，不同的位置都有各自的价值。
二、小鸡进化论
活动伊始，邀请同学们进行了“小鸡进化论”的热身游戏。通过猜拳的方式，使同学们去体验从“小鸡”一步步进化成“大鸡”“凤凰”，或是退化成“鸡蛋”。
欢快的游戏氛围迅速拉进了彼此的距离，也让同学们体验到成功的快感，以及失败的失落感。成长的道路上并不总是一帆风顺，总要经历起起伏伏。
三、初探自我
之后我们邀请同学们从动物卡牌当中选择一张最有吸引力或最能够打动他的一张卡牌，并结合卡牌上的关键字和动物的品质进行自我介绍。
“我选择的是猫，因为我感受到信任，温馨，有责任感。”
“我选择的是熊，我觉得它可爱。”
“我选择的是深思——大猩猩，因为我希望获得力量与智慧。”
同学们纷纷结合自身特点，畅所欲言，在分享中加深了对自我特质的探索，也看到了其他同学们身上不同的闪光点。
四、说说我学习之外的优势
同学们结合过往成长经历，进一步探索经历背后的自我优势。
五、MBTI测试与职业匹配
接着，结合当下学生非常感兴趣的MBTI测试，邱蓓老师邀请同学们进行了简单的自我测试，了解自己的性格类型。
向同学们介绍了MBTI人格测验理论，邀请同学们对照MBTI类型，了解自身可能合适或擅长的职业类型。
无论是MBTI还是其他人格测试，都仅仅是我们了解自我的工具。人是在不断发展变化中的，今天的结果只是参照。我们共同去探索的是一种可能，这背后的答案仍需同学们自己去探索。
六、着眼当下
最后，我们邀请同学们思考，并填写为了实现我理想的职业和生活，眼下最需要做的三件具体而明确的小事是什么？
着眼当下，也能关注到自己细微的进步。